청소년 우울
요즘 아이들은 과거와 달리 많은 스트레스 속에서 자라고 있으며 우울하더라도 스스로 힘든 부분을 이야기하기 어려워하기 때문에
우울감이 신체적 증상, 비행, 공격적 행동으로 나타나거나 두통, 복통 등 신체 증상으로 나타납니다.
우울감이 신체적 증상, 비행, 공격적 행동으로 나타나거나 두통, 복통 등 신체 증상으로 나타납니다.
대표 증상 1
기분의 변화
우울한 기분 대신 사소한 일에 예민하게
반응하고 화를 잘 내며 짜증스러워하는
모습으로 나타나기도 합니다.
반응하고 화를 잘 내며 짜증스러워하는
모습으로 나타나기도 합니다.
대표 증상 2
대화 단절 / 일탈 행동
친구들과 어울리지 않으려 하거나,
어른들과 대화를 피하고 일탈
행동을 하는 경우에도 우울을
의심할 수 있습니다.
어른들과 대화를 피하고 일탈
행동을 하는 경우에도 우울을
의심할 수 있습니다.
대표 증상 3
인지기능의 변화
결정을 내리기 어려워하고
집중력이 떨어져 성적의 저하로
이어지기도 합니다.
집중력이 떨어져 성적의 저하로
이어지기도 합니다.
학업에 대한 부담감, 또래 관계 문제, 가족 간의 갈등 등 스트레스의 원인을 파악합니다.
약물 치료가 필요한 경우에는 처방합니다.
가족 상담을 통해 부모가 청소년의 감정 문제를 이해하고, 정서적 안정을 돕는 방법을 같이 이야기합니다.
청소년 불안
과도한 불안을 가진 아이들은 일상생활(학업, 또래관계 등)이나 발달에 부정적인 영향을 받을 만큼 지속적이고 심한 불안을 경험합니다.
안전에 대한 공포, 등교 거부, 신체적 증상, 낯선 사람과의 만남, 일어나지 않은 것에 대한 과도한 걱정 등이 있습니다.
안전에 대한 공포, 등교 거부, 신체적 증상, 낯선 사람과의 만남, 일어나지 않은 것에 대한 과도한 걱정 등이 있습니다.
대표 증상 1
전반적 불안
생활의 거의 모든 측면과 미래에 대한
잦은 불안을 느낍니다.
긴장감으로 인해 피로가 쉽게 오고,
성적이 떨어지고 자주 신체적인 고통을
호소하기도 합니다.
잦은 불안을 느낍니다.
긴장감으로 인해 피로가 쉽게 오고,
성적이 떨어지고 자주 신체적인 고통을
호소하기도 합니다.
대표 증상 2
공황
스트레스에 민감한 아이들은 공황을
경험합니다. 다양한 신체적 증상과
더불어 예측할 수 없는 공포와 죽음에
대한 불안의 느낌을 반복해서 경험합니다.
경험합니다. 다양한 신체적 증상과
더불어 예측할 수 없는 공포와 죽음에
대한 불안의 느낌을 반복해서 경험합니다.
대표 증상 3
사회불안
사회적 상황에 대한 불안을
경험할 수 있습니다. 남 앞에서 말하기 등
타인의 응시나 주시에 대한 심한 공포감을
갖는 경우로 수행불안으로 이어져
수행 능력에 심각한 어려움을 경험합니다.
경험할 수 있습니다. 남 앞에서 말하기 등
타인의 응시나 주시에 대한 심한 공포감을
갖는 경우로 수행불안으로 이어져
수행 능력에 심각한 어려움을 경험합니다.
아이가 가진 불안의 원인을 확인하고 안정화 기법, 이완요법, 인지행동치료를 통해 대처 방법을 교육합니다.
불안 증상을 완화하는 약물을 복용해볼 수 있습니다.
전문가와 신뢰적인 관계를 형성하고 아이의 자존감을 재정립하고 보다 현실적인 기대치 설정으로
정신적 부담을 줄여줍니다.
청소년 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
부주의하고 집중을 하기 어려워합니다.
학업에 열중하기 어렵고 활동이 과다하고 충동적이어서 단체 생활이나 또래관계에도 영향을 줍니다.
학업에 열중하기 어렵고 활동이 과다하고 충동적이어서 단체 생활이나 또래관계에도 영향을 줍니다.
대표 증상 1
주의력 결핍
주의집중력이 떨어지고 실수가 잦습니다.
이야기를 할 때 마치 듣지 않는 것처럼
보이기도 합니다. 주의를 다른 데에
쉽게 돌리고 금방 산만해집니다.
이야기를 할 때 마치 듣지 않는 것처럼
보이기도 합니다. 주의를 다른 데에
쉽게 돌리고 금방 산만해집니다.
대표 증상 2
과잉 행동
가만히 있는 것을 힘들어하고
말을 너무 많이 합니다.
말을 너무 많이 합니다.
대표 증상 3
충동성
순서 지키는 것을 힘들어하고
다른 사람들 일에 불쑥 끼어듭니다.
다른 사람들을 방해하고
끼어들거나 종종 눈치가 없다는
이야기를 듣기도 합니다.
다른 사람들 일에 불쑥 끼어듭니다.
다른 사람들을 방해하고
끼어들거나 종종 눈치가 없다는
이야기를 듣기도 합니다.
약물 치료를 통해 주의력결핍과 과잉행동 증상에 있어 도움을 받을 수 있습니다.
여러 전문적인 검사를 통해 현재 상태를 정확하게 평가합니다.
부모상담을 통해 아이에 대한 이해의 폭을 넓히고 환경 조정을 하여 증상을 개선시킵니다.
학교 부적응
학업 스트레스, 교우관계, 선생님과의 관계 등의 대인관계 문제로 학교 가는 것이 두려워지고 적응에 어려움을 겪을 수 있습니다.
대표 증상 1
신체적 증상 호소
학교에 가거나, 갈 시간이 되면
두통이나 복통을 호소합니다.
두통이나 복통을 호소합니다.
대표 증상 2
학교폭력 피해
과거 또는 현재 학교폭력으로 인한
마음의 상처로 학교 적응에 어려움을
겪을 수 있습니다.
마음의 상처로 학교 적응에 어려움을
겪을 수 있습니다.
대표 증상 3
등교 거부
여러가지 이유를 들며 등교를 거부하고
꾀병을 부리거나 몰래 수업을
빠지기도 합니다.
꾀병을 부리거나 몰래 수업을
빠지기도 합니다.
약물 치료가 필요한 수준의 증상을 경험하고 있다면 단기간 동안 소량의 약물 치료가 필요하기도 합니다.
아이가 느끼는 현재의 감정을 바라보고 이해합니다.
전문가와의 심리상담치료를 통하여 도움을 받을 수 있습니다.
